Recomendaciones para acompañar a los niños y niñas en el inicio de su vida escolar

• No existe una edad específica que defina cuál es el momento indicado para que un niño o niña entre al jardín. Esta decisión depende del criterio y necesidades de cada familia. Para algunos expertos en pedagogía infantil, los 3 años son la edad ideal pues tienen más seguridad en la comunicación y contralan esfínteres.
• El ingreso al jardín o el colegio requiere de un tiempo de adaptación, por eso, no espere que el proceso sea automático. Esto depende en gran medida de la independencia y autonomía con la que haya crecido el niño.
• Los niños con hermanos mayores tienden a tener una adaptación más sencilla en el inicio de su vida escolar. Sin embargo, la personalidad de cada uno dará matices diferentes a esta etapa.
• Es normal que los niños manifiesten su ansiedad, temor o inconformidad a través de comportamientos como pataletas, llanto e incluso ausencia de apetito. Algunos de ellos, manifiestan conductas regresivas de hábitos ya adquiridos como ir al baño o dormir solos.

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Haga más sencillo este gran paso en la vida de los niños y niñas con su amor y acompañamiento. No existe un manual, pero sí podemos darle algunas recomendaciones para empezar:

• Aunque cada niño es diferente, es indispensable que hable con sus hijos y les explique los aspectos positivos de ingresar al colegio, como por ejemplo, conocer nuevos amigos y aprender nuevas cosas. Estas conversaciones promoverán la seguridad y confianza con la situación que están por enfrentar.
• Si es posible, visite previamente el jardín o colegio en compañía del niño, para que se familiarice con el espacio y de paso, conozca a las personas que estarán acompañándolo durante la jornada escolar.
• Lea junto a los niños, historias divertidas sobre un día en el colegio o el jardín, de esta manera se familiarizarán con las situaciones que allí puedan vivir.
• Recuerde siempre despedirse del niño con alegría pero sin tomar mucho tiempo. No se vaya sin que se dé cuenta o utilice frases como “si lloras me pongo triste”; mejor, explíqueles a qué hora regresarán a casa.
• Durante la primera semana, no es necesario que asista a la jornada completa. Con algunas horas es más que suficiente mientras termina su proceso de adaptación.

Con el paso de los días, el niño o niña se acoplará a esta nueva situación y entorno, consiguiendo que se adapte a nuevas rutinas, reconozca y practique nuevas pautas de convivencia, establezca nuevos vínculos afectivos y sobretodo, que despierte una actitud positiva hacia el aprendizaje.

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